Programa

Como Interpretar un Museo

Semana 1 Marco conceptual. Presentación de los participantes y de los docentes: Contar historias en los espacios museográficos: Ventajas y desventajas de los museos y centros de interpretación como espacios de comunicación. ¿Qué es la puesta en valor? Modalidades del curso y su desarrollo. Patrimonio, naturaleza y cultura. Comunicación en áreas naturales protegidas y sitios del patrimonio cultural. Puesta en valor. Estrategias interpretativas para aplicar en exhibiciones museográficas. Exhibiciones, guiones y mensajes. Carteles ABC (Amenos breves y claros). Características de un panel interpretativo. Y las necesidades de los textos en un museo. ¿El visitante va al museo a leer? Análisis de paneles, carteles y otras apoyaturas textuales. Análisis de los casos en El Shincal de Quimivil (Catamarca), Cueva de las Manos (Santa Cruz), el Cerro de las Cuevas Pintadas de Guachipas (Salta), en los Valles Calchaquíes en Molinos (Salta) y El Impenetrable (Chaco).

Semana 2 ¿El objeto comunica? Como presentar un objeto en una exhibición interpretativa. El valor del objeto autentico y la réplica. Formas Como contar el patrimonio intangible. El patrimonio intangible. Los casos del Museo Folklórico en Londres (Catamarca), la Muestra itinerante "Atahualpa Yupanqui" (Centro Cultural Kirchner) y el Museo y Parque Natural "Guillermo H. Hudson" (Florencio Varela, Buenos Aires). Estrategias de Animación. "Crear un clima" Importancia de los efectos sonoros y otros efectos técnicos en los espacios de valor patrimonial. Animación sin tecnología. Cuán importante es la tecnología en los museos latinoamericanos? La cultura gauchesca. El caso del Museo Ricardo Güiraldes de San Antonio de Areco (Buenos Aires) y de los centros de interpretación de Galarza y Mercedes (ambos, en Corrientes).

Semana 3: Estrategias de Demostración y participación. Ratificar los objetos para el visitante. Demostrar no es mostrar. / Participación: Rompiendo el concepto de estático. / participación física e intelectual. El uso de preguntas y otros recursos discursivos. El caso de los Esteros del Iberá (Corrientes), del Museo de Historia Natural -en preparación- en San Martín de los Andes (Neuquén) y de los centros de interpretación -en preparación- "Secretos del Impenetrable" (Chaco) y Quebrada de las Conchas (Salta). Shincal de Quimivil (hay patrimonio natural) El Museo Nacional del Petróleo (Chubut)